Документы:
- Концепция региональной системы управления качеством образования в Пермском крае до 2024 года (приказ МО ПК от 09.03.2021 № 26-01-06-223).
- Концепция региональной системы оценки качества подготовки обучающихся в Пермском крае (приказ МО ПК от 06.04.2021 № 26-01-06-339).
- Концепция региональной системы объективности процедур качества образования и олимпиад школьников в Пермском крае (приказ МО ПК от 29.03.2021 № 26-01-06-302).
- План мероприятий (дорожная карта) по реализации Концепции региональной системы объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников в Пермском крае на 2021-2024 гг. (приказ МО ПК от 14.05.2021 № 26-01-06-540).
- План мероприятий (дорожная карта) по реализации Концепции региональной системы оценки качества подготовки обучающихся в Пермском крае на 2021-2024 гг. (приказ МО ПК от 12.05.2021 № 26-01-06-527).
1,Цели:
Совершенствование управления качеством образования на основе его достоверной и объективной оценки.
- Приказ УСО «О создании рабочей группы» от 16.06.2021 № 279/1-О.
- Приказ УСО от 28.06.2021 № 290-О «Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты») Краснокамского городского округа по реализации Концепции региональной системы оценки качества подготовки обучающихся в Пермском крае на 2020-1-2024гг».
- Приказ УСО от 28.06.2021 № 291-О «Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты») Краснокамского городского округа по реализации Концепции региональной системы объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников в Пермском крае 2020-1-2024гг».
Задачи:
- информационное, аналитическое и экспертное обеспечение мониторинга муниципальной системы образования;
- разработка и реализация единых подходов к измерению и оценке качества образования;
- формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования муниципальной системы образовательной статистики и мониторинга качества образования;
- внедрение измерителей и технологий оценки, обеспечивающих надежную и достоверную информацию о качестве образования;
- выявление факторов, влияющих на качество образования; совершенствование системы повышения квалификации педагогических работников; выявление образовательных организаций с низкими образовательными результатами и реализация мер адресной поддержки ОО;
- формирование системы оценки эффективности деятельности руководителей ОО; обеспечение участников образовательного процесса достоверной информацией о состоянии и развитии системы образования в районе.
Принципы:
- открытость, прозрачность, объективность процедур и механизмов;
- оценки качества образования;
- реалистичность требований, норм и показателей качества образования, их социальная и личная значимость;
- общественное участие в процедурах оценивания;
- научная обоснованность процедур, методов, средств оценивания;
- повышения потенциала внутренней оценки, самооценки, самоанализа.
Перечень оценочных процедур, в которых принимали участие обучающиеся муниципального образования. Оценка качества подготовки обучающихся осуществляется на основе:
- данных международных исследований качества образования (PISA, PIRLS, TIMSS и др.) и общероссийских исследований по модели международных исследований;
- результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов (ГИА, ЕГЭ);
- данных мониторинговых исследования достижений, обучающихся по отдельным предметам на различных ступенях обучения (НИКО, ВПР, РИКО);
- данных о текущем контроле образовательных организаций: образовательные достижения учащихся, мониторинг и диагностика обученности и т.д.;
- данных социологических исследований (в частности, сбора и анализа контекстной информации);
- данных государственной образовательной и ведомственной статистик.
2. Показатели:
3. Методы сбора и обработки:
4. Мониторинг показателей:
5. Анализ результатов мониторинга:
6. Адресные рекомендации по результатам анализа:
7. Меры, мероприятия:
8. Управленческие решения:
9. Анализ эффективности принятых мер:
